国际交流 | 佛山科学技术学院-世界杯2022怎么买球

国际合作与交流处围绕学校的中长期发展规划，以学校高水平理工科大学建设任务为目标，以国际化生源、国际化师资、国际化教学、国际化研究为重心，积极推进与国（境）外高校及教学科研机构多渠道深层次的交流与合作，深入探索国际化办学的新途径和新模式，积极融入粤港澳大湾区的建设、响应国家号召，全方位多层次推进学校国际化建设。

一、对外交流合作活跃，国际化办学层次不断提升

对外交流与合作一直是我校发展大事。早在1999年，前校长谢颂凯教授就发表了《拓展国际学术交流，创建特色办学之路》的谈话总结。1999-2019的二十年期间，学校先后与美国、英国、德国、澳大利亚、加拿大、日本、南非、韩国、芬兰、新西兰、白俄罗斯、莫桑比亚及香港、澳门、台湾等20多个国家和地区的60所高等院校和科研机构建立交流合作关系，共同开展学生交流、教师访学、联合培养、科研合作等，学校国际化办学水平不断提升。学校与美国加州大学欧文分校、英国卡迪夫大学、德国因戈尔施塔特应用技术大学、白俄罗斯国立工业大学、法国高等电影学院、澳大利亚纽卡素大学、芬兰中央应用科学技术大学等海外高校建立了长期的交流关系。学校秉承“真诚交流、深化合作”的交流理念，不断提升国际化办学水平，充分利用国际办学资源，助力高水平理工科大学建设。

2016年10月，日本创价学会国际涉外局梶浦神作部长到访我校

2019年1月4日，我校与美国国际科技大学签署合作协议

2013年6月英国皇家特许管理会计师公会（cima）来访签约

2018年，国际处龚武处长访问泰国农业大学，建立交流合作关系

二、学生交流形式丰富，年双向交流人数取得新突破

培养国际化人才是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中提出的明确目标。学校高度重视国际化工作，积极培养具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际竞争、服务国家和社会建设的国际化人才；积极鼓励开展多种形式的国际交流与合作，探索多种方式利用国外优质教育资源；积极实施学生国（境）外交流计划，尽可能地为学生创造与国境外院校师生沟通交流的平台。

自1997年开始，学校与美国、英国、德国、俄罗斯等(10)个国家的所大学合作，开展了intop(international operations simulation)项目，我校每年均派学生参加，也曾多次主办该活动。近年来，国际合作与交流处采取“请进来、走出去”的双边模式，一方面，加大力度选派学生前往国境外高校参加学分互换、短期留学、冬夏令营、赴美带薪实习、中外联合培养、硕士预科等形式多样的学习和交流活动,拓宽学生的国际视野，增强学生的国际竞争意识；另一方面，诚意邀请国境外院校的学生团组到我校进行交流，参加文化旅修、专业交流、学术竞赛、国际论坛等多种形式的交流活动，为在校学生提供接触世界各地文化和国际学术知识的机会。2018年，学校双向交流学生人数达1134人。 

在丰富本科生交流形式的基础上，学校不断致力于提升交流层次，积极开展联合培养硕博士项目。截至目前，学校已与梅西大学、南威尔士大学、芬兰中央应用科技大学、伍珀塔尔大学、奎尔夫大学、塔斯马尼亚大学、澳门科技大学等多所高校签订了联合培养博士协议。

intop“跨国公司经营模拟项目”

2018年，我校学生在意大利米兰新美术学院学习

2018年，我校学生前往马来亚大学参加一学期学习

2018年，香港百名学生“一带一路“研习团组”来校交流

三、搭建教师交流平台，教师访学人数比例逐年上升

为实现人才强校，有效开阔教职员工的国际视野，强化国际化办学意识，提高教师跨文化交际能力和科研能力，学校高度重视中青年教师的培养，为学校国际化建设提供人才储备和智力支持。

截止至2018年，学校共选派11批次教师赴国境外访学，共401位教师完成了访学任务，占比达40.3%。出访高校包括加州理工大学波莫纳分校，马里兰大学等知名学府。同时，为强化中层干部队伍的国际化意识，提升国际化管理水平，2012年、2014年、2017年，分三批选送了85人次中层干部前往香港理工大学参加为期7天的“科研成果转移及双创教育”等专题培训。同年10月，选派了22名二级学院院长及职能部门负责人前往以色列耶路撒冷希伯来大学参加为期14天的“高水平大学创新成果培育与转化”培训班。

（2014年唐冬生教授在美国南佛罗里达大学访学）

（2017年吴勇等教师在美国马里兰大学访学）

（2017年王晓娜在加州州立理工大学波莫纳分校访学）

（2018年中层干部在以色列希伯来大学参加培训）